Posicionando el IE Business School en el mapa

Vuelvo de una agradable charla con AP y recibo en mi correo la noticia de que el Instituto de Empresa Business School consigue el numero 1 en el prestigioso ranking del Financial Times.

Que una institución educativa española consiga  una primera posición es una maravillosa noticia para la trastocada estructura educativa nacional que se debate entre su implosión organizativa y la falta de visión externa. Poderse hacer bien si se puede. Lo que sorprende es que en ese mismo país  la vertiente privada de postgrado muestre cierta excelencia mientras que nuestra iniciativa pública languidece cociéndose en su propio jugo.

El mapa de los rankings de MBAs trasladados a peso territorial elaborado por el Prof. Ghemawat del IESE Business School es un claro ejemplo de que unos territorios son mas inteligentes que otros y no siempre es cuestión de dinero ni tamaño del mercado interno.

Mapa de Relevancia de Escuelas de Negocios trasladada a territorios Pankaj Ghemawat 

También me resulta destacable el minucioso y acertado estudio realizado por el IE Business School, en el que tengo el privilegio de impartir clase, de una nueva disciplina el REO (adaptado del Search Engine Optimization pero con el Ranking de MBAs) consiguiendo en esta nueva especie de PageRank una merecida posición por entender que los humanos necesitamos que alguien nos ordene las cosas y los primeros en las listas tienen ventajas trasladables en precio, selección, economías de escala, sponsorización, etc...

Enhorabuena IE Business School pero ahora... a mantenerlo.

¿Le ocurrirá a la formación lo mismo que a la música?

Parece convulso el escenario académico... y es que si recordáis lo que le ocurría al jugoso mercado de la música hace unos años en los que la aparición de terminales, estándares de digitalización, plataformas de intercambio y cambio en los hábitos del usuario generaron un auténtico desplome de la estructura industrial del mercado musical y vecinos (radio, distribución y electrónica de consumo).

La gente pasó en 24 mese de comprar 6 CD's al año a "consumir la música" y decidir si compraba o no. El entorno facilitaba ese cambio de hábitos y la compra estaba más fundamentada en el efecto militancia hacia un grupo que un prerequisito para el consumo del producto. Eso si, todos estamos dispuestos a pagar los 6 cd's por presenciar un concierto en directo de nuestro grupo. 

La fórmula resultante fue mas o menos...

Plataforma tecnológica + contenido digital + cambio hábitos = Mercado hundido + nuevo mercado

Pues algo similar parece que puede ocurrirle a la formación. La aparición de los MOOCS (Massive Open Online Courses) suponen un reto para toda la cadena de valor de la "industria académica". Universidades, profesores, tecnología, editoriales y alumnos reflexionan (¿o no?) sobre los inminentes cambios que suponen la posibilidad de realizar el mejor de los cursos, en el mejor sitio, con los mejores profesores, en algunos casos gratis y prácticamente sin deseconomias de escala aparentes.

Por poner un ejemplo personal, desde el 20 de marzo 2012 comencé el segundo MOOC organizado por Stanford sobre Teoria de Juegos junto con otros 16.000 alumnos en todo el mundo. Una experiencia maravillosa que afortunadamente llega a España, y aquí también comienzan a florecer los esperados MOOCS (ver video explicativo).

De las múltiples iniciativas que existen me gustaría destacar la que encabeza Andrés Pedreño a través de UNIMOOC, un ambicioso proyecto que parte de un Curso Online para Emprender en Internet, según le anticipé, mi absoluto compromiso en la difusión de esta oportuna iniciativa en la que os animo a completar la inscripción haciendo click en el logo.

Contadme como os fue en el curso….. si no nos vemos allí.

Detalles a principio de curso

Debuto en el nuevo curso académico impartiendo clases en el Instituto de Empresa con esa mezcla de responsabilidad y orgullo de hacer avanzar a las nuevas generaciones. Siempre he dicho que doy clases para aprender y afortunadamente la gente cada vez aprende mas rápido.

Aunque la experiencia esta siendo algo mas compleja de lo que esperaba por cuestiones de orden familiar, me gustaría agradecer la oferta que mi amigo CB me hizo para alojarme en su hotel Dormir d Cine que por localización en pleno Barrio de Salamanca en Madrid, tamaño y formato es una perfecta plataforma para alojarse cerca del IE. Mi agradecimiento a todo el equipo por un trato exquisito repleto de detalles. Gracias.

TEDx una ONG de ideas en Fundesem

Ayer asistí a la primera edición del TEDx Fundesem denominado "Actitud y Personas" y centrado en la gestion del talento. Acudía con ilusión por conocer el formato, aprender nuevos puntos de vista y saludar a muchos de los ponentes con los que conozco de tiempo atrás. No me decepciono.

Genial organización a cargo de la escuela de negocios que no cesa en su obsesión con el progreso.

Genial liderazgo de la iniciativa a cargo de un Pablo Ferreiro que desbordaba ilusión y que como exalumno mío debo reconocer que sentía cierto orgullo académico.

Geniales algunos ponentes y voluntariosos otros. Me quedo con uno de la cantera Enrico Ahrens (también axalumno) que nos dio un buen repaso al repertorio emocional y como fichaje de la casa a Juan Carlos Cubeiro que mostró una positiva lista de acciones de desarrollo personal y de actitud para salir de la crisis. Enhorabuena en cualquier caso por participar en TEDx una ONG de ideas, falta nos hace.

TEDx en Valencia y yo no estaré

Sigo desde hace años las charlas de TED y no tengo duda que algunos de los principios, paradigmas o ejemplos que utilizo vienen de este formato que te obliga en no más de 18 minutos a trasladar una idea que ayude a mejorar el mundo en el que vivimos.

TED celebra su primer encuentro en Valencia el próximo 6 de Mayo bajo el formato TEDx y además mi amigo JM dará una charla sobre el marketing educativo (su pasión y además profesión), toda una suerte. Lo mejor de la llamada para ver si podía colarme en el aforo (solamente 100 asistentes) ha sido que he charlado un rato con él. Seguro que será un exito, le seguiré por streaming y vosotros también si haceis click Aquí como tendré que hacer yo.

Aprendizaje digital, de momento gana el alumnado

Me pide un colega mis impresiones sobre las tecnicas didácticas dospuntocero utilizadas en las clases. Estoy tan convencido de lo que pienso que me permito hacerla públicas (IM puedes enlazar a esta página) esas conclusiones/aprendizaje que en realidad cuesta que calen en la comunidad académica. Existe una marea silenciosa que de momento va ganando el alumnado.

1.- Utilizar una plataforma tecnologica familiar es relevante. Los profesores competimos contra Google en este campo y hacerlo mejor que ellos es complicado, luego aliemosnos con el. Podemos coger su plataforma tecnologica, no volverse loco con que todo esté en la plataforma tecnologica de la universidad de turno.

2.- Que den una parte de la clase ellos. Darle el protagonismo a los alumnos, hacer que ellos sean editores y propongan noticias, videos, recortes. Si lo hacemos como divulgacion sin participacion no sirve para nada. Lo ideal es que cada grupo propusiese un tema y darle unos minutos para que presenten contenidos en clase. Pensar en dospuntocero

3.- Buscar la interaccion viral.  Si no hay debate un blog esta muerto, la relevancia de los que se dice tiene que ser cuestionada y debe haber discusión. Si no llegamos a conseguirlo, aunque colguemos 1000 noticias es un fracaso

4.- No ponerse nervioso por el ritmo de aprendizaje en las tecnologias, pero no podemos dejar de utilizarlas, hay que probar y equivocarse. La primera clase "analogica" que dimos tampoco nos salio genial.... pero terminamos aprendiendo.

La lluvia digital es fina y va calando poco a poco, de momento asimétrica, cala mucho mas a los alumnos que a los profesores.

Académicos!!! quitemonos el impermeable digital (actuando)

Parar un país en el largo plazo

Leo en la prensa que hoy termina el estado de alarma creado a raíz de la huelga de los controladores aéreos. Me sorprende que no decidan prorrogar dicho estado de alarma ampliando las motivación para la declaración del mismo a otras aspectos mucho mas preocupantes aunque que no tienen la capacidad de parar un país a corto. Si lo pararán en cambio a largo plazo.

Me refiero a dos áreas clave: Educación y modelo de innovación/renovación productivo sobre las que no escucho propuestas de diestras y siniestras pero que tienen un efecto devastador en el medio plazo.

El gobierno se ha enfundado el traje de la reforma (en esta etapa que sabe a final) pero se olvida de lo que no nos pide Europa en el corto plazo pero que le encantaría escuchar. Trabajo en equipo en lo fundamental y confrontación en lo accesorio. Mucho me temo que aquí tenemos lo contrario.

La educación como vacuna contra el delirio colectivo

Hace unos tres meses acudí a una comida en la que se vertían algunos frívolos y superficiales comentarios que parecían no incomodar a los asistentes. Afortunadamente uno de los comensales (Don JM en concreto) pidió el turno de palabra y cambio el rumbo de la reunión al manifestar su estupor ante lo que estaba escuchando y sugiriendo un nivel de interlocución un poquito más elevado. Me emocionó escucharle reclamar una mejora de la educación desde una perspectiva completa (racional y creativa) del individuo y responsabilizaba a toda la sociedad, no solamente a la universidad o al sistema educativo. Hablo muy poco pero fue muy claro y yo ese día aprendí algo. Me dí cuenta de lo peligroso de los delirios colectivos sobre ciertos temas como el fracaso escolar, el desapego de la juventud, la desvertebración de la familia, etc... y tantos temas importantes que se convierten solamente en inerte materia de tertulianos radiofónicos.

Pedí la palabra para mostrar mis respetos por su intervención y hoy que he visto un vídeo en una formación que me ha recordado ese momento y quiero compartirlo con vosotros. Hablamos del futuro, aprovechemoslo como sociedad. Os gustará.

HexaTonto

Suelo poner analogías futbolísticas por su sencillo entendimiento a mis alumnos universitarios. Como aficionado (no forofo) del Barça muchas veces incluso utilizo este comodín para facilitar la explicación y alentar la motivación del aprendizaje. Creo que lo agradecen. Es cierto que noto que empieza a calar el radicalismo militante que cala en toda la sociedad y en concreto en el futbol. Se confunde barcelonismo con catalanismo gracias a múltiples malintencionadas acciones.

Si en los ochenta los dirigentes del futbol se caracterizarón por ser empresarios adinerados con un naif toque "macarra", en esta época el futbol se ha convertido (con honrosas excepciones) en la plataforma de proyección política de lo que podríamos llamar "trepa simplón". Un ejemplo destacado de esta especie sin lugar a dudas es Joan Laporta, lamentable presidente del club por el que simpatizo. Este indivudo intenta apropiarse de una institución para pseudodirigirla e intentar que traspase los límites de su propia actividad y confudir la proyección de marca con su propio desarrollo personal. Es todavía más lamentable que este sentimiento cale entre los propios simpatizantes del club e intenten defender el patético comportamiento. Hoy mismo El Confidencial refleja unas declaraciones cuyo titular "Laporta: "El Barcelona encarna la épica que guía a la libertad a los pueblos sometidos" basta para hacernos una idea del caudillismo en el que no deja de recaer. Utilizaré por lo tanto una vez más al Barça con criterios didacticos. Para ello me baso en su reciente neologísmo a proposito de los muchos éxitos (6 títulos) conseguidos donde en realidad quiso decir que se sentía "Hexatonto".

Innovando en clase

Voy para dos años "blogueando", no estoy cansado pero si percibo que mi madurez digital va evolucionando. En este tiempo mucha gente se ha ido acercando a este lugar de expresión de ideas.... por curiosidad, afinidad, interes.... y muchos por error (caen aquí y cierran aterrados la página). Todo esto ha ido configurando lo que podriamos llamar mi "identidad digital". Es un concepto interesante que quiero darme tiempo para explorar.

Como os anticipaba hace unas semanas (Del broadcast al Narrocast) comienzo el curso académico y he decidido extender esta identidad digital al mundo académico para probar la interactividad. Esperemos que funcione!!!

La Esperanza de la Educación...

Uno tres noticias recientes.

• Sube el número de parados
• España es el país donde resulta menos rentable tener un título superior
• La empresas españolas entre las que menos innovan

Si metemos esto en un cocktail alguien debería darse cuenta que nuestro modelo educativo y de investigación dista mucho de ser eficiente tanto en la calidad de los enseñados como la de la investigación de los enseñantes. Y lo peor de todo es que esto no va a mejor.

Precisamente creo que hoy el Presidente Rodriguez Zapatero propone a la oposición un pacto de estado sobre educación, aspecto que hemos venido defendiendo de manera repetida y volviamos a insistir y por fin cuatro puntos de caida de PIB más tarde se produce la trufada oferta a la maltrecha oposición.

Os explicare lo de trufada oferta: Es paradójico que la oferta se produzca hoy cuando ayer mismo el Ministerio de Educación se esforzaba por resaltar y justificar en una nota de prensa los escasísimos datos neutros que tiene el devastador informe de la OCDE sobre la educación en España.

Os explicaré ahora lo de maltrecha oposición: El partido de la oposición y en concreto la exMinistra de Educación y Cultura Esperanza Aguirre tuvo tanto que ver en la situación actual como los incompetentes y partidistas actuales. Pero hay tantos problemas en el partido que resolver los de España se queda en un segundo plano.

Mientras tanto Obama inauguraba el curso académico proporcionando esperanza, justo lo que no tenemos nosotros. De hecho lo unico que nos faltaba sería eso... que volviese "La Esperanza" a Educación. Ya sabeis la esperanza es la ultima que se pierde.

Deformando al formador

Llevo un par de años planteandome dejar las clases de la universidad pero me surge un dilema:

"Como ciudadano debería contribuir con mi experiencia a formar a los más jovenes para hacer avanzar la sociedad pero con esa misma condición de ciudadano debería pensar que las futuras generaciones tendran una mejor cualificación gracías al sistema educativo, los recursos, el profesorado.... pero sinceramente no lo percibo".

Lo comentaba Haruki - La mala educación en febrero en su Blog, perdemos el tiempo, con Bolonias, manifestaciones, cuchicheos, amiguetes de los políticos, faltas de respeto, planes estupidos, perdidas de competitividad, prejubilaciones y altas dosis de desmotivación a los profesionales que estan en el día a día.

Hoy leo con alegria en El confidencial económico que entre las medidas para la crisis propuestas al Gobierno por los empresarios figura la primera el lograr un pacto de estado en educación. Y puedo concluir...

IF la educación fuese vista como un fin y no como un medio THEN deberíamos alcanzar un pacto de estado a 50 años.

Como ocurria con los Three Wise Monkeys del taoismo, en temas de educación ni vemos, ni hablamos, ni escuchamos lo esencial y nos centramos en lo accesorio. Vamos que no podemos, pero tampoco sabemos ni queremos.

Me vereis negativo, me imagino que entendereis que este tema me genere una profunda tristeza. Quizas tengamos que esperar esos 50 años para alcanzar el pacto. Seguro que será muy tarde.

Que habrá tras la puerta verde...

Hay muchas puertas verdes en mi vida. Sintetizo:

La primera puerta verde que recuerdo se divisaba desde un pelele en los 70 y es mi casa de Blasco Ibañez (antes Capitan Cortes) en Elche. Teñida de ese parduzco colorido de los 70 (estilo Cuentame) era lo que me separaba entre mi mundo y la calle.

En mi adolescencia "La Puerta Verde" era el pub de un zapatero (que se reconvertio a empresario web 2.0) en su grupo de empresas enterrabamos buena parte de nuestro tiempo libre. Fiestas interminables, partidas de trivial, fanzines fracasados, grupos que jamás tocaron en directo y largas conversaciones sobre discografías .... viviamos salpicados por la tardomovida de los 80.

En los 2000 mi puerta verde estaba en Harvard en el ISC dirigido por Michael Porter, lo visité como académico tal dia como hoy hace dos años. Todavia siento esa sensacion de "peregrino en la meca". Me sentía cerca del conocimiento estratégico en estado puro.